Підтримка дітей в умовах кризи: ігри в укритті
Цільова аудиторія: педагоги, фасилітатори просторів дружніх до дитини
Мета: підвищити спроможність учасників підтримувати емоційне та психологічне благополуччя дітей під час перебування в укритті.
Директор в Україні
міжнародної неурядової гуманітарної організації IsraAID
Керівник програми захисту IsraAID,
технічний супервізор програми
психосоціальної підтримки IsraAID Ukraine
Основні теми
- Реакція дітей на надзвичайні ситуації, особливості переживання стресу в дітей
- Фактори психологічного благополуччя дитини
- Типи активностей з дітьми в укритті. Набір можливих активностей
Після програми учасники зможуть:
- розуміти особливості переживання стресу в дітей;
- обирати та застосовувати різні типи активностей з дітьми для зниження стресу та стабілізації їх емоційного стану;
- отримати практичні навички створення підтримуючого освітнього середовища в умовах укриття.
Пояснювальна записка
В умовах постійних повітряних тривог освітяни постійно стикаються з труднощами, що зумовлені необхідністю перебувати з дітьми в укритті. Знаходження в укритті часто негативно впливає на психічний стан як дітей, так і самих педагогів. В цих умовах педагогам важливо розуміти на що варто спрямовувати свій фокус уваги для того, щоб перебування в укритті не стало додатковим виснажуючим фактором.
Програма містить практичні інструменти, що допомагають стабілізації емоційного стану дітей і включення їх до продуктивної діяльності в умовах укриття. Під час програми педагоги мають можливість не просто почути, а і на собі спробувати різні вправи та ігри. Це сприяє розумінню того, як працюють ті чи інші практики, свідомому застосовуванню їх відповідно до мети, особливостей контексту і віку дітей.