Методика проведення занять з дітьми: психосоціальний фокус
Цільова аудиторія: педагоги, вихователі, соціальні працівники, дитячі психологи, волонтери та працівники організацій, що займаються підтримкою дітей у складних життєвих обставинах.
Мета: сформувати професійне розуміння та практичні навички застосування психосоціального підходу в роботі з дітьми; сприяти здатності розробляти та проводити заняття, спрямовані на підтримку емоційного благополуччя, розвиток навичок саморегуляції та підвищення стресостійкості дітей.
Директор в Україні
міжнародної неурядової гуманітарної організації IsraAID
Керівник програми захисту IsraAID,
технічний супервізор програми
психосоціальної підтримки IsraAID Ukraine
Основні теми
- Вплив стресу та кризових ситуацій на дітей
- Основи психосоціальної підтримки. Відмінності від традиційного навчального підходу.
- Організація підтримуючого середовища
- Формування плану заняття з урахуванням психосоціальних аспектів.
- Вибір методів і підходів для ефективного проведення занять
- Рефлексія та її роль на заняттях
Після програми учасники зможуть:
- розуміти особливості психосоціального підходу у проведенні занять з дітьми, відмінності від навчального підходу;
- формувати план заняття на основі психосоціального підходу;
- обирати види активностей для занять з дітьми відповідно до завдань психосоціальної підтримки;
- застосовувати різні варіанти проведення рефлексії під час занять для розвитку у дітей навичок емоційної саморегуляції і стресостійкості.
Пояснювальна записка
В умовах сучасних викликів, зокрема воєнних дій, внутрішнього переміщення населення, кризових життєвих обставин, багато дітей зазнають психоемоційного навантаження, що може негативно впливати на їхній розвиток, навчання та соціалізацію. У цих умовах саме психосоціальна підтримка допомагає дітям адаптуватися до змін і долати кризові переживання, розвивати навички комунікації, саморегуляції та зміцнювати емоційну стійкість.
Програма «Методика проведення занять з дітьми: психосоціальний фокус» спрямована на формування компетенцій, необхідних для ефективної роботи з дітьми з урахуванням їхніх психоемоційних потреб. Учасники отримають знання про особливості психосоціального підходу, навчаться застосовувати відповідні методики та практики для розвитку у дітей навичок емоційної саморегуляції та стресостійкості.
Програма передбачає розгляд ключових аспектів психосоціальної підтримки дітей, формування навичок планування та проведення занять, вибору ефективних активностей відповідно до завдань психосоціальної роботи. Також значна увага приділяється розвитку рефлексії як важливого елемента емоційного розвитку дитини.
Чітко розроблена методика, що опановується через практичні вправи, надасть можливість фасилітаторам, психологам, адміністративним працівникам та іншим залученим спеціалістам системно та структуровано проводити заняття, враховуючи вікові та психологічні особливості дітей та забезпечувати підтримку дітей у дружньому середовищі, де вони можуть почуватися в безпеці.