Впровадження методології Просторів, дружніх до дитини
Цільова аудиторія: працівники гуманітарних організацій та соціальних служб; педагоги, психологи, соціальні працівники; волонтери, що працюють з дітьми у кризових ситуаціях; представники місцевої влади та освітніх установ.
Мета: підтримувати ефективне впровадження методології Просторів, дружніх до дитини (CFS), що в свою чергу сприятиме захисту, соціальній інтеграції та психосоціальному благополуччю дітей.
Директор в Україні
міжнародної неурядової гуманітарної організації IsraAID
Керівник програми захисту IsraAID,
технічний супервізор програми
психосоціальної підтримки IsraAID Ukraine
Основні теми
- Налаштування діяльності CFS.
- Управління та впровадження CFS
- Роль фасилітаторів. Навички та якості для ефективної роботи з дітьми
- Реагування фасилітаторів на складну поведінку дітей.
- Особливості переживання стресу в дітей. Психосоціальний фокус під час проведення занять
- Типи активностей з дітьми.
- Розвиток стресостійкостіі. Модель Ваsic Ph
- Гра-симуляція «Моделювання роботи CFS»
Після програми учасники зможуть:
- розуміти основи налаштування діяльності CFS для практичної організації просторів у своїх громадах;
- визначати ключові аспекти роботи фасилітаторів, їх функції в CFS;
- розвинути навички створення підтримуючого середовища для дітей, що переживають стресові ситуації;
- ефективно комунікувати з дітьми в емоційно складних ситуаціях;
- зберігати психосоціальний фокус під час проведення занять у рамках CFS для підтримки психічного благополуччя дітей;
- застосовувати різні типи активностей з дітьми, що сприятимуть розвитку в них навичок емоційної саморегуляції та стресостійкості.
Пояснювальна записка
Повномасштабне російське вторгнення в Україну в лютому 2022 року стало причиною масштабної гуманітарної кризи, що позначилась на всіх сферах життя країни, зокрема на захисті дітей та психічному здоров'ї. Однією з основних проблем, з якою стикаються діти в умовах кризи, є відсутність належного захисту та соціальних структур, що підтримують їх емоційний і психосоціальний розвиток. Тривала розлука з родинами, руйнування шкіл, соціальних мереж і постійний стрес стали великими викликами для дітей будь-якого віку. В таких умовах виникає нагальна потреба у створенні безпечних просторів, де діти зможуть отримати необхідну підтримку.
Одним з рішень є створення Просторів, дружніх до дитини (CFS). Ці простори надають можливість забезпечити психосоціальну підтримку та соціалізацію дітей.
Особливістю програми є комплексний підхід до навчання фахівців, які хочуть створювати і підтримувати Простори, дружні до дитини Під час проходження програми учасники отримають цілісне уявлення про структуру та організацію діяльності CFS, зможуть правильно організувати простір і процеси для ефективної роботи з дітьми в умовах кризових ситуацій. Учасники програми здобудуть знання та практичні навички для підтримки психосоціального благополуччя дітей під час проведення активностей та занять у рамках CFS, навчаться проводити активності, які сприяють розвитку стресостійкості у дітей, і зможуть забезпечити емоційну підтримку в кризових ситуаціях. Практичні вправи, стимуляційні ігри під час проходження програми нададуть практичного досвіду, що допоможе глибоко опрацювати пропоновану методологію CFS.
Програму побудовано на основі міжнародного досвіду підтримки дітей в кризових умовах, що адаптований до українських реалій.